鲍洪涛摄影《山花烂漫》彩墨画《春意》彩墨《梦》

【本期嘉宾】

济南第十四中学美术教师 鲍洪涛

【个人简介】

鲍洪涛，女，1997年大学美术教育专业毕业，任教于济南第十四中学，中教一级，美术教师。市中区学科带头人，中心教研组成员，曾获山东省微课一等奖，济南市优课二等奖，市中区优质课一等奖，全国书画比赛指导教师一等奖，市中区艺术节先进工作者等荣誉。

对于济南十四中的学生来说，他们的美术课有点特别，学生上课不再局限于教室，更多的时候是让学生“走出去”。正因为这种新颖的体验式授课模式，这些学生让校园里的这个春天变得与众不同，他们纷纷拿起彩色粉笔，用一朵朵盛开的鲜花覆盖了冰冷的水泥地，让整个校园“花开满地”。带领孩子走出去的教师便是该校美术教师鲍洪涛。“站在孩子角度出发的教育很容易成功，让他们在快乐中汲取知识。”鲍洪涛说。

彩色粉笔涂抹出

校园的春天

最近，一份名为“满地花开”的微杂志在济南十四中家长和老师的朋友圈热传，展现的是该校初一年级的一堂美术课。而与传统的美术课不同，照片中的学生一个个蹲在校园的空地上，用手中的彩色粉笔在水泥地上作画，有的画出了盛开的牡丹，有的画了粉色的桃花，还有学生自己发挥想象画出的五彩小花，花台旁、栏杆处、石阶上，凡是能下笔的地方都被学生画上了绽放的鲜花，仿佛整个春天都被搬进了校园。

“太有创意了，为老师点赞。”家长看到微杂志后，纷纷为这种创意课堂点赞。课堂的设计者鲍洪涛告诉记者，传统的美术课上，学生只能在纸上画，发挥的余地较小，所以一直想突破这种固定模式，这次改变也是因为一次契机。这学期因为老校区校舍改造，部分年级的学生搬到了分校区，而这里绿植比较少，看到校外各种春花都开了，鲍洪涛就萌生出让学生在校园里画春天的想法，也借此机会缓解学生的学习压力。

站在孩子的角度

设计课程

这堂尝试性课堂所表现出的效果，让鲍洪涛也有点意外。她第一次感受到，学生们所展现出的想象力和创造力能如此强大，学生的积极性如此之高，学生的愉悦感能如此强烈。“从学生的兴趣出发，站在他们的角度去设计课程，这样的课程是最容易成功的。”鲍洪涛将这种课堂模式从一个班扩展至她所教授的整个初一年级，让更多学生发现身边的美。

在整节课上，鲍洪涛完成了一个角色转变，那就是由站在讲台上的教授者，转变为一位课堂教育的参与者，走到学生中间，和他们一起画画，一起探讨，充分发挥学生的自主性。根据不同年级的学生特点，鲍洪涛也摸索出一些经验，比如，针对初一学生不敢画、自信心流失的问题，她在授课中主要以鼓励为主，教会他们把简单的东西画得雅致，让他们慢慢找到自信。

爱画、爱旅行记录生活的美好

生活中的鲍洪涛最喜欢做的事情有两件，一件是画画，另一件是旅行。平时，她总是留心观察生活中的美好，然后用画笔记录下来，同时画画也能让她的心安静下来。

爱旅行的她已去走过很多地方。每去一个地方，她就会将美好的景致拍下来，有机会也和自己的学生分享所见所闻所感。在今年2月，鲍洪涛写的一篇游记里，用杨澜访谈里的一句话表达她对旅行的看法——“它给你带来的是你永远不会忘记的记忆财富，一件衣服两年就过时了，一个包包，三年就(坏了，但旅行的记忆，无论是当时的录像还是照片，或者当时写下的两篇还很幼稚的旅行日记，当你重新翻看的时候，那种美好的感受依然会将你环抱，绵延不绝”。

从教近20年，她一直在寻找着学生情感与艺术的结合点，希望自己能引领学生学会有滋有味的生活，用简单的心审视世界，用美好的眼光表达生活，用绚丽的色彩描绘人生！

（本报记者 朱士娟）