彭念东

青大附中副校长彭念东：见证青岛 年间民办教育快速崛起

前段时间，青大附中官微上更新了一条信息——彭念东名校长工作室正式成立。夹在新学期开学典礼、新生军训、教研组长会、师德标兵和优秀教师等一系列“重磅消息”中，这条信息显得相当“低调”。这也符合这所岛城民办学校的一贯做法——把学生、教学、教师放在核心“头条”位置，管理团队则“甘于人后”，低调而精准地把控这所超级大校每个环节。正是这条看似“低调”的消息，透露的信号却相当“高调”。这意味着，在二十多年的发展历程中，青岛民办教育培养出了首位“土生土长”的名校长。这既是青岛市对民办教育政策扶持的有力体现，也是对青大附中多年高质量办学的“实力认可”，更是岛城民办教育快速崛起的标志性事件。

履历里只有“民办”二字的名校长

原上海建平中学校长程红兵南下深圳掌舵民办校；原成都草堂小学校长蓝继红辞职选择民办校……每隔一段时间，公办校名校长出走民办学校的新闻都会登上热搜。不仅民办教育发达的北上广深如此，在青岛，大多数民办教育的领导层都有着丰富的公办校工作经验。不同于这一“公办起步、民办建功”民办教育中层干部的成长路径，彭念东22年的工作履历里只有“民办”二字。

1999年，师范院校毕业的彭念东来到青岛，成为了一所民办学校老师。当时青岛的民办教育刚刚起步，既是荒芜之地又是希望所在，彭念东等首批民办教育人面临的挑战可想而知。“比起公办学校，民办学校的工作更有挑战性，教师个人的付出更容易得到认可。”民办学校给青年教师提供的无限施展空间、快速成长通道和更纯粹的考核机制，深深吸引了他，彭念东从此扎根民办教育，一干就是22年。2007年，已经在课堂教学和班级管理上颇有心得的彭念东进入了青大附中，之后他的个人成长和这所岛城民办教育标杆学校“捆绑”在一起，经历了高歌猛进的14年。

离开讲台多年学生仍喊“彭老师”

一线教学18年，彭念东凭借富有创意、亲和力十足和冷幽默的授课方式，一直深受学生欢迎。他还练就了一手“绝活”——不用教具辅助、徒手画出标准几何图形，这让他收获了“彭几何”的昵称，也成为让几届青大附中毕业生念念不忘的明星教师。

“我很喜欢站在课堂上的感觉，享受跟孩子们一起的时光。2018年因为管理工作不得不离开教学一线，最舍不得是学生。”无论是教数学还是当班主任，彭念东把最多的时间留给了学生，但随着管理任务日益繁重，他渐渐察觉到课堂之外自己与学生的交流少了，对孩子的影响也弱了。反复权衡后，他选择退出教学一线，主攻学校管理。尽管离开了讲台，从“彭几何”一路升至“彭校”，但学生对彭念东的亲近却始终不减。在教师节的贺卡上，学生为彭念东写道：每当听到“彭校”两个字，我们总比别的班多一分骄傲和自豪，那曾是我们的数学老师！你们要叫彭校，而我们叫彭老师！

10年间，先后担任年级副主任、年级主任、教导处副主任、教导处主任、校长助理、副校长、执行校长，彭念东笑称自己任职过学校大部分教育教学岗位。

扎根课堂助力老师“拔节”成长

一学期听课100节以上，这是彭念东保持了数年的纪录。每个学期，他都坚持扎根课堂，无论是展示课、研究课还是常态课、推门课，课堂上时时能见到他的身影。“说实话，每次彭校来听课我是又害怕又期待，因为他对老师的课堂教学要求非常严格，课堂上的任何细节都难逃他的法眼。”数学老师吴书艳告诉记者，丰富的教育智慧和过硬的业务能力让彭校长有双“火眼金睛”，对课堂教学的把控精准到位、精益求精。彭念东的听课从来不限于45分钟，课后跟老师们一起探讨分析课堂要点，时而轻松愉快、时而严肃认真，但都能让老师们欣然接受并诚然佩服。这份管理智慧背后的专业和真诚，让老师们在不知不觉中吸纳意见，实现专业上的快速“拔节”成长。

精益求精不仅体现在彭校对老师课堂教学的要求上，更是落实在他精细化教育教学管理的每一点中。“我每天早晨7点不到就进班了，经常是我刚进班，彭校身影就会出现在走廊上，到每个班级门口看一看，细致观察学生学习情况，精准掌握每个班级的实时状态。”班主任老师王婷说，严格敬业不仅是彭校对老师们的要求，也是他给自己制定的标准。

无论是“成全”思想引领的校园文化建设，还是“外圆内方”的课程体系，这些“形而上”的理念要在每名学生身上刻下烙印，考验的不仅是执掌帅印的校长张凤瑛的教育智慧，还需要彭念东他们这些管理层来打通中间“壁垒”，引领老师们自觉实现理念落地，最终达到学校教育理念的精准抵达和完美践行。“课堂是学校的主阵地，也是管理最容易走进学生和老师的地方。” 在彭念东看来，课堂听课、参加教研是贯彻校长教育智慧的主渠道，更是教师们个人成长的快车道。

10年耕耘与青大附中彼此成全

“说实话，对于名校长荣誉，我是一直觉得有点羞愧的，是沾了任职学校的光——我本无名，而我所在的学校青大附中是当之无愧的名校。严格来说，我最多只能算是名校的校长，还是一