——合唱团学生： 孟凡芊

绘画课程介绍

绘画（Drawing或Painting）在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，绘画的风格多样，种类繁多！但每一幅画都是孩子内心真实想法的写照，是孩子情绪的外在表现。著名教育家迪斯特．韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”在绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。每个孩子都是艺术家，他们用心触摸世界，用情感创作梦境，给人以感动 。

学生学习感想

自参加绘画课一年以来，我收获颇丰！

在绘画课的学习和实践中，丰富了我的知识，陶冶了我的情操。在一天忙碌的学习后，我能在这儿放松心情，沉浸在色彩与形状的美好河流中。在这儿，我能看到和创造世上最美的色彩，在这儿，我能恣意放飞自我，随心创造，充分表达我的喜怒哀乐而不发于声。

美术校队的课程内容丰富。老师的示范指导，辅助于教学的视频欣赏等，我们的审美在不知不觉中逐步提高。感谢美术校队！我爱画画！

——初二（5）班康东芝

非遗课程进校园——齐派篆刻和葫芦雕刻

我校自2015年6月被批准为海淀区非物质文化遗产传承项目实验校以来，初中校区校本选修课先后引入两门非遗课程——齐派篆刻和葫芦雕刻。在教委和海淀非遗办的大力支持下，齐派篆刻已经在我校开设两年，齐白石先生的传承弟子郑忠强老师每周来我校学生授课，同学们学习篆刻的热情日益高涨，郑老师每周面对面、手把手地教授篆刻传统技艺，已经培养了三届初中学生，让同学们不仅学习了传统手工艺，技艺之美也激发了学生对篆刻艺术的热爱。

葫芦雕刻是本年度新引入的非遗课程，我校有幸请来马江红教授为学生授课。马江红老师被誉为“中国葫芦壁画雕刻第一人”。马老师经过30多年的潜心研究，精雕细琢，形成了一门独特的工美艺术——葫芦壁画。葫芦壁画雕刻作品完美地复活了敦煌壁画和新疆克孜尔石窟壁画。在马老师的带领下，我校初中学生在学习传统技艺的基础上能进一步提升自己的审美情趣，陶冶涵养品性。对于非物质文化遗产来讲，传承是关键。以非遗选修课为契机，我校的中学生有责任也有义务，将中华非物质文化遗产传承并发扬光大。

沙画课程介绍

沙画是在光滑发光的板材上，以沙作画，通过投影的方式来展现创意、抒发情感、连贯变化的新型艺术。沙画是瞬间即逝的神奇艺术，通过画面的“破与留”的相互转换交替，串联一组美轮美奂的画面，带给人们神秘唯美的视觉享受，沙画的魅力是无穷的，它汇聚了美术、音乐、书法、创意设计、编剧等多门学科，具有综合性强、趣味性强的特点。目前沙画作为一种新型的艺术形式，深受学生喜爱。

学生学习感想

小时候常在海边玩耍，沙子的细腻柔美一次次触动着我的心灵。沙子用来画画效果一定很好吧--我心怀憧憬地报名了沙画选修课，在专业老师的悉心指导下腕底挥沙，伴着老师精心挑选的音乐，勾勒出一幅幅柔美典雅的画面，用沙抒写心中的诗意。艺术感自然而然地被培养，情操自然而然地被陶冶。——初二六班 杜锦钰

德语入门课程介绍

本课程主要面对初中非德语复语班全体学生，通过选修课的学习，学生可以了解德语的基本发音、词汇和语法，使学生具有一定的德语听、说、读、写能力。课程注重学生语言实际应用能力以及跨文化交流能力的培养，通过课程的学习学生能够掌握基本的日常交流用语和简单的对话。除此之外，课程还辅以德国国情及德国城市的介绍，以此来拓宽学生的知识面和增加学生学习德语的兴趣和动力。

学生学习感受

德语一直是我向往学习的语言，我喜欢它的发音和它的严谨，所以在加入“北外附校”的时候，我毫不犹豫地选择了德语班。从开口说第一个字母，到慢慢地可以说出单词，我很享受这一个过程。听说学校有“德语入门”选修课，我高兴地快跳了起来。现在，我终于有更多的机会学习德语了。我要好好珍惜它，努力学习，使我的德语水平不断提高，希望在不久的将来，我也可以熟练的用德语对话……

——初一德英复语班 吴文迪

西语入门选修课介绍

西班牙语情景喜剧选修课将原版引进的«Asíson»（«这就是生活»）作为西班牙语试听教材，让初级西语学生，看趣味情景喜剧，学地道西班牙语。教材以西班牙情景喜剧的形式展示了几个西班牙和外国年轻人一起生活的情景，对话语言真实自然。学生们可以通过聊天、打电话、聚会、集市等生活情境，了解西班牙人和其他西班牙语国家人们的习俗和生活方式，学会更地道的西班牙语口语表达。本课程注重培养学生听、说、读、写的综合技能，反映欧洲语言学习、教学、评估参考标准。

学生学习感受

西班牙是一门接近于上帝的语言，是一门神圣的语言。而我选这个语言，不是因为这些美妙又高贵的头衔，而是这种语言文化中透出的热情。我想要学好它，所以我报了这门“西班牙情境喜剧”的选修课。热情的语言，热情的老师，热情的同学，这一切就是我的生活！西班牙是快乐的国度，当你融入这门课时，就像来到了西班牙一样轻松快乐。这门课