扬州籍艺术家许幸之是吕凤子的学生。他在《回忆恩师吕凤子对我的教育与培养》一文中提到：

“由于从少年起就受到邻居——好友石楚青的影响，并在他家中看到他的老师——扬州第五师范教师吕凤子的画，特别羡慕，便向我哥哥提出向吕凤子学画的要求。”

据记载，许幸之拜吕凤子为师的时间为1917年初春。

我另外看到一份吕凤子《点评扬州五师梅花诗社唱和诗词》手稿。校释者注明“1914—1918年”。再结合学者考证，1918年初秋，吕凤子已往北京高等女子师范学校任教，吕凤子受聘扬州“五师”的时间可大致推断为1914年—1918年间。

二、晴社的发起

吕凤子受聘任“五师”之后，于1915年在学校发表公开演讲《美育与美术制作》（后收入《吕凤子文集》），提出“和谐教育”的观点。希望在和谐的状态中提倡美育。他疾呼：

“美育是就异成异，美术制作也是就异成异。不过美术制作所成者是作者自己的异，美育所成者是一切被成者自己的异，这是最要弄清楚的。”

这篇演讲虽不足千言，却有深意在焉。他阐述了人生艺术的重要课题和艺术制作过程中创造性活动的步骤，认为教育的真谛在于让人能够更好地参与和融入天地变化、顺应生命灵动，与天地、与己异达到最和谐的状态，让人的生命之力能够生生不息。

吕凤子先生1918年12月在江苏省第五师范对江轸光等同学美术作品上的批语