刘玉祥：的确，和普通高中相比，职业学校的学生在培养方向上更加多元化。那么，落脚到人才培养上也应该尊重学生的个性差异和将来的人生方向，为他们提供“适合的教育”。和“四六三”育人模式相结合，我们面向全体学生提出：“开设35个专业，总有一个适合你;举办50场报告会，总有一场让你感动;组织80项主题活动，总有一项让你信心满满;成立100个社团，总有一个让你激情飞扬。”目的就是满足学生的个性化需求，挖掘学生的潜力，恢复学生的信心，指导学生重新进行职业生涯规划。为了真正让学生成才，学校对学生实施分层次教学、分类培养。对于有升学深造愿望的学生，学校重点进行文化课和专业理论课的教学，帮助他们圆“大学梦”;对于选择就业的学生，突出综合职业素养和专业技能的培养。五年来，学校春季高考本科上线人数达到1207人，居潍坊市同类学校第一名;学生在全国技能大赛上获金牌33枚、银牌7枚、铜牌4枚，奖牌数量居全国同类学校前列;近两千名毕业生在联想、海尔、小米、中联部机关事务局等单位实现高端就业。学生黄春民就是一个很典型的例子。说实话，他入学时就是带着一种“混”的思想来的，有时甚至还会有一些“不良行为”，类似的学生在学校里也占了一定比例。我们聘请11名优秀退役武警官兵成立了国防教育办公室，实行准军事化管理;同时结合传统文化进校园、文明校园创建、《弟子规》诵读、晨会演讲、班歌激励等方式，对学生实施综合职业素养教育。在日复一日的强化训练和教育熏陶中，黄春民的思想渐渐发生了变化。老师根据他的特长适时引导他选择适合自己的课程，让他找到了人生的方向。对于他的转化，山东教育电视台《世说新语》栏目曾做过《让梦想飞》的专题报道，这个学生一毕业就被联想集团录用，月薪达7000元，企业、家长、学生都十分满意。