2021级直博生王雅芬：兴趣为引，扣响科研之门

王雅芬，中共党员，清华大学航空发动机研究院2021级直博生，师从侯凌云教授。曾获得第二届全国高等学校航空航天类专业本科毕业设计成果交流会一等奖。参与过院学生会、江村学者训练营等实践活动并获得相关奖项。现担任航发院德育助理，2021年获清华大学航发院优秀新生奖学金。

▲图 2021年本科毕业留念

在本科阶段，王雅芬逐渐从传热学、燃烧学等课程的学习中找到了自己的兴趣点，而航空发动机设计制造的复杂性和挑战性又吸引着她希望更加深入地学习和探索。大三的时候，结合自己的兴趣和所长，王雅芬主动联系了推进领域从事传热燃烧研究的专家侯凌云教授，并在她的指导下开始进行毕业设计。

毕业设计的主体部分是通过实验完成的，第一次面对组装、检漏、加热等诸多实验环节，王雅芬一开始是“懵”的，但组内的老师和师兄们帮助她从头学起，在3个多月的学习和摸索后，终于可以和师兄们在实验过程中边做实验边学习讨论实验现象以及实验的改进方法。“这一过程还是挺有趣的”，王雅芬现在回想起来说。

因为习惯了本科的学习方式，王雅芬一开始在遇到不解的知识点时，总希望系统地去看书学习，但时间精力总是不够，结果给自己造成很大压力。在经过一个学期的学习和调整后，她慢慢适应了自己的研究生身份。“研究生学习和本科学习最大的不同是学习的方法和体系。在本科阶段，我们系统地学每一门功课，从最基础的部分开始，然后再深入到最前沿的学术结论；但在研究生阶段，我们在去探究一些问题时，涉及到的知识面很广，受时间和精力的限制，我们不可能去一一探究了解，因此需要抓住主要问题进行资料查找和知识学习。”

▲图 2021年参加读书交流会，右二

为了提高效率，王雅芬还积累了一些和“拖延症”斗争的经验，“比如在笔记本上随时记录一下自己刚刚过去的几个小时里做了什么，借助记录的时间整理一下自己的思路和注意力，投入到接下来需要做的事情中。一天结束后，写几句话点评一下自己今天的学习效率和需要注意的地方，并在明天学习时提醒自己。”

导师对她研究思维的启发和养成也至关重要。“侯老师每周组会和我们讨论工作的时候，会发现研究中的一些问题，但她通常不会直接地指出解决方向或答案，而是进一步提出更多的问题引导我们思考，以此培养我们探究科学问题的能力。”

▲图 2020年参加河南红旗渠实践，第一排左三

研究生的生活开启未久，学术科研之帆也刚刚启航。王雅芬因为兴趣选择了航发领域，未来，她希望自己能留在这个行业，将个人选择与国家需要相结合，切切实实地为我国航空发动机的发展做出贡献。