琼海市教育幼儿园家长代表黎莎女士以家长的视角表达了孩子在幼儿园的点滴进步与成长，也流露出孩子即将进入小学的那份担忧和期待，同时结合自身多年育儿经验与前沿科学理念的学习，明晰了幼小衔接的真实意义，指出幼小衔接并非是提前让孩子学习小学课程和教育内容，而是重点关注孩子身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，引发孩子对小学生活的积极体验和向往。黎女士的一段真挚讲述切实传播了科学衔接的理念，也为家长今后的育儿之路指引了正确的方向。

琼海市教育幼儿园家长代表黎莎女士发言

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心系幼小，吟诵美好期许

时光有序，花开有时，

双向奔赴，衔接有度，

让我们一起走进师幼朗诵现场.....

载着回忆，怀揣梦想，大班的孩子们已然成为了一名准小学生。孩子们以朗诵诗歌《小学，我们来了》的方式，用最真挚可爱的“心声”表达了他们对小学的“期待和向往”，一幕幕灵动而快乐的游戏、生活场景，一句句滋养心灵的诗句，一个个挺拔的身姿，彰显出鲜亮的中国娃气质，更自信展示了在他们在幼儿园做好的“充分准备”。

“我在桥这头，在陪伴与游戏中用爱心点亮孩子的思维。我在桥这头，用专业学识与教育智慧丰满孩子的羽翼……”一场幼儿园老师和小学老师共同演绎的诗歌朗诵《花开有时 衔接有度》展示出老师们真挚丰沛的情感，彰显出教育的魅力和智慧，谱写出幼小衔接的美好篇章。

花开有时，衔接有度，遵循规律，回归本真，让我们心手相牵，搭成一座桥，这座桥，如春起之苗，必将春光明媚，生机盎然；这座桥，如春起之苗，必将桃李芬芳，硕果飘香。

智慧引领，助力儿童发展

以研促教，共话成长 。为了强化教师的幼小衔接意识，进一步加深小学教师与幼儿教师之间的沟通和了解，促进达成幼小衔接的教育共识，本次活动特邀海南省教育研究培训院学前教研员吴海虹老师进行《幼小衔接，童年生活的自然延伸》专题讲座。

幼小衔接的价值和意义在哪里？如何才能让幼小衔接更有质量，有目标、更加坚定及更有效果呢？吴老师以文件为引，抛出两个问题引发大家的思考。

1.幼小衔接，是特别的翻山越岭?

2.幼小衔接，关键点在哪里?