赵升，“深耕计划”二期学员，人文学院2015级本科生，毕业后入职党委研究生工作部思教办，现于山西省阳泉市盂县县委办挂职锻炼。
赵升
时光如白驹过隙，加入“深耕计划”的两年多时间里，赵升从一个人文学院的本科生到党委研究生工作部的教师，再到山西盂县县委办的挂职副主任，逐渐褪去稚气和书生气，慢慢增添的有心气，也有对未来的底气。
从“乐其友”到“信其道”
从学生角色在短时间内转变为老师角色，并快速融入新的工作氛围，对我确实有一定的难度，尤其是比我年长的研究生同学都叫我“老师”的时候，更让我有些诚惶诚恐。刚到思教办的时候，同事们日常谈论的都是价值引领、思想教育、党务知识，对我来说，仿佛一切都很陌生，也无从下手。意识到只有积极融入，才能更快熟悉工作后，我主动向同事前辈请教，更积极地参加办公室的大会筹办、实践活动，尝试与充满青春活力的同学们成为朋友。工作中，高校思政教育的神圣职责引领着我；实践中，同事丰富的社工经验指导着我；交谈中，助理们担当服务的责任意识感染着我。慢慢地，我对工作的认识也更加具象，内心存有更多敬畏，服务他人的意识也越植越深。
参与毕业生返校北京西站接站志愿活动（左二）
从“不适应”到“搞得定”
2020年7月，项目组安排我到山西省盂县挂职锻炼。生长于乌蒙山区的我，初次来到了太行大地。刚到盂县的总体感受就只能用“不适应”来概括——食堂里上顿接下顿的面食，同事间听不太懂的方言以及理不清头绪的各项工作。开始的两周都在加强对省情、市情、县情的学习。反复学习习近平总书记视察山西时的重要讲话，省、市贯彻落实总书记视察山西重要讲话重要指示精神的各类文件以及全县经济工作会议讲话，也包括《盂县志》《统计年鉴》等县情资料。同时，我也注重加强分管工作的业务知识的学习与积累，试图以最快的速度接手分管工作。
相对于学校的工作，盂县的工作则显得更加“微观”，参与的工作多是人居环境改善、清洁取暖、行政村合并以及防汛防火等关系群众切身利益和获得感、幸福感、安全感的“小事”。即使到盂县工作还不到两个月，我已然感觉到这些“小事”“吃劲”的地方，比如针对值班期间遇到个别群众情绪激动来访的情况，从一开始的束手无措，到学会妥善沟通和有效处置，确保解决问题、化解矛盾，也不引发舆情。
夏季汛期，下乡督查防汛工作（左一）
2020年的国庆节也是中秋节，我正赶上值班。值班室突然忙了起来，一个接一个的电话，一份接一份的传真，工作群里一个接一个的消息，都指向了一件事——山西某景区火灾事故。一会儿通知召开紧急会议，一会儿群里发个文件紧急填写，整个大院都沸腾了起来。接上级通知，全县范围内景区旅游设施安全检查迅速铺开，所有人进入了高强度、高节奏的战斗状态。一个县况且如此，可想而知，全省上下何尝不是如此呢？同事说：“国庆假期开始了吗?不，它已经结束了。”也许只有亲身经历，才能真正体会“群众过节，干部过关”的深刻含义。
下村督查秋冬季防火工作（左三）
从“门外汉”到“局内人”
县委办的工作头绪多、任务重、工作急，尤其是文稿工作，既要落实好上级的决策部署，又要立足本地实际提出真知灼见，拿出求真务实举措促发展。从简单的公文传阅单到正式通知，从党委信息、领导讲话稿到党代会报告，对我而言都是新的学问。刚开始，我对分管的信息工作的认识也存在偏见，自认为其实际作用不大，直到一件事彻底颠覆了我的认知。有一天，一位同事打电话兴冲冲地跟我说，前段时间我们报送的一篇关于清洁取暖的信息，得到了省委书记的批示。而据了解，盂县清洁取暖的相关工作经验也得到了推广，切切实实地惠及百姓。“为政之道，务于多闻”。经此，我也充分意识到，信息工作作为领导科学决策的参谋，掌握动态的依据，指导工作的基础，绝非可有可无，而是像空气、阳光、水一样，缺其不可。
如果说党委信息工作使得我对文稿工作的认识更加深刻的话，那么全程参与一次县委党代会报告的起草则使我对文稿写作的实践更加敬畏。当领导吩咐我们执笔小组用一个月时间起草党代会报告时，我只知道这是块“硬骨头”，却还没意识到报告里的每一句话都囊括了巨大的工作量，每一项工作都是盂县“十四五”期间“转型出雏型”的关键，每一个指标的提出都与未来五年内全县人民群众的切身利益息息相关。
而整个起草过程的严谨繁复、务实创新、精益求精也给予我重要启示——我们在广泛收集全县13个乡镇和100余个单位“过去五年工作总结及未来五年规划”并充分调研的基础上，进一步加强了现阶段国情、省情、市情、县情的学习，逐条分析了盂县发展中的困难与挑战，找准差距与薄弱环节，既定性也定量，确定了未来五年经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设等方面的发展目标，完成了报告初稿。此后，县委领导多次主持召开座谈会，听取党政领导、部门负责人、党代表、专家学者、退休干部、基层党员干部以及党外各界人士等各方面的意见，反复修改了近30