思政教师李天兰正在做政史结合的思政教学
2. 课程思政教育
为深入贯彻落实立德树人根本任务，构建学校全员全过程全方位育人体系，将思想价值引领贯穿教育教学全过程，学校围绕学校“儒家经典文化、优秀企业文化、现代农业文化”三化融通的文化育人特色，立足乡村振兴，把“课程思政”纳入重点工作条目，各专业科梳理思政课程以外的各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，根据专业人才培养目标和课程标准，优化课程设置，以“整合”的视觉设计系列充满德育元素的专题教学内容，修订和完善教学设计，实现学科核心素养目标与思政教育目标的双向突破，着力培养“上善乐业、知农爱农”的技能型创新型人才。
学校积极开展课程思政与专业教学协同育人的教学活动，鼓励专业课教师自觉深化对专业、课程自身所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能的认识，做到“教育者先受教育”。同时，校企联动，大胆进行中职思政课教学改革，开展基于“瑞鹏宠物班”、“参皇班”等校企合作现代学徒制订单制下课程思政与专业实践教学协同育人的教学活动。在教学过程中，选择具有代表性的教学内容，从课程教学内容、育人目标、教学能力培养等方面，探索专业课程与课程思政教学的结合的方案，让思政教育真正“融”入专业人才培养的全过程。
我校举行“现代学徒制”联合培养签约暨开班仪式
《智能家居安装与维护》课程融入环保意识
课程思政与计算机专业教学协同育人
课程思政与幼儿保育专业教学协同育人
3.党团活动育人
学校围绕立德树人根本任务，凝聚青年紧扣时代主题加强理想信念教育。今年以来围绕党史学习教育、思想引领教育、课程思政育人、综合素质培养、心理健康辅导、日常教育管理、学习生涯规划、就业模拟指导、专业理论知识和技术技能兴趣培训等方面对学生进行教育引导，加强学生的思想教育，促进学校的德育工作开展。利用网络青年大学习、专题培训、集中授课、演讲竞赛等形式，依托学校各种宣传舆论阵地和新媒体，运用青年喜闻乐见、易于接受的认识逻辑，将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、爱国主义、生态文明教育融入日常、抓在经常，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑、进网络，实现学生会、社团、班级、团支部思想政治学习全覆盖情况，开展“开学第一课”、网络安全教育、“预防艾滋病宣传教育”、禁毒知识宣传、食品安全、勤俭节约、禁止吸烟等主题教育活动，指导团员青年的人生实践，向团员青年传导向上向善的理念，倡导正能量。
“开学第一课”主题班会
预防艾滋病知识讲座
“奋斗百年路、启航新征程”团干培训主题教育活动
“缅怀革命先烈悟初心，追寻红色足迹学党史”清明祭扫主题团日
4. 培育工匠精神和劳模精神情况
学校贯彻落实党的十九大精神，坚持以德为先，将工匠精神、人文素养教育融入学生校园生活和教育教学的全过程。坚持德技并举，开展以职业能力为本位、以项目课程为主体、以职业活动为主线的课程改革，加大实践在教学中的比重，提高学生职业素养和职业技能。一是深入开展教学实践活动，培育学生“劳模精神和工匠精神”。各专业以线上线下多种形式邀请行业企业劳模工匠走进课堂参与一线教学，学生通过近距离向大师学习，增强了学习兴趣，拓展了专业视野。二是学校建立双师型教师为主体的多元化师资队伍，提高学校教师的职业素养，塑造良好师德师风，在实践技能训练上尽可能地展现精湛技艺和追求卓越的意志品质，贴近学生，言传身教，发挥劳模精神和工匠精神的感召，将“劳模、工匠精神培育”理念融入教育教学全过程。三是以学生为主体，以操作为主线，以技能为目标，创新、探索、实践切合中职学生学习实际的教学模式，积极组织学生参加各级各类技能比赛，开设专业兴趣班，寓“教、学、做”于一体，提高学生岗位技能能力和岗位素质。
（二）在校体验
1.管理育人
创新育人模式，推动学生工作转型提质。努力构建全员全过程全方位的“三全”育人“大思政”工作格局，制定《广西玉林农业学校德育建设方案》；加强思想政治教育，发展新团员450名，全年开展团校培训班6期、主题团日活动15次、网络青年大学习16次，将党史学习教育内容融入系列主题活动；举办学生心理健康活动月，邀请心理健康专家、玉林市第四人民医院黄英民副院长到校开展《如何发现学生心理问题及危机干预》专题培训会，严格落实心理状况普查制度，采用心理测评软件的手机APP端对全校学生进行心理健康筛查，准确了解和掌握学生心理健康状况；加强禁烟宣传教育，制定《广西玉林农业学校关于禁止吸烟的管理规定》，打造无烟校园，2021年12月1日，玉林市无烟校园检查组到校开展评估，评估结果为优秀；加强班主任队伍建设，坚持周末晚班主任会议制度，举办“学党史知爱国，春风化雨巧育人”班主任技能大赛，我校代表队参加自治区班主任能力大赛荣获自治区一等奖，代表广西参加国赛，学生工作的满意度逐年提升，