这位同学就是吕弘一。

现在为电影学院导演系电影故事片创作方向研究生。

03、她,河北考生,入班前文化课成绩480分,目标专业:导演,目标大学中央戏剧学院,来北京,学习40天名校10人小班课程。

这个学生文化课基础一般,专业认知也一般,对我的课程认同也一般。她的妈妈无数次打电话咨询,询问我的招生、课程、教学及往年过关情况。

对这些问题的回答,我都可以写成一个数万字的报告了。

最后,我的真诚与自信,或许起作用了。开课前一天,这位家长带着学生来了,并告诉我要陪读40天。

由于是小班,对每位的关注会更多更平均,孩子们的一切问题都清晰呈现在我面前。

这位同学的自身问题很多:思维比较僵化,不太合群,不顾及其他同学感受地提问,等等。我从一开始就有意识地去修正她的这些问题,前期由于习惯的力量太过强大,不太顺畅,但随着课程地推进,我的思维方法对她有了积极影响,课下我也与她的妈妈沟通,慢慢地这位同学接受了我的建议,至少在思维上有了较大改观。

在元旦冲刺课上,她提出要兼报几个专业。事实上,她在最后的时刻真正认清了自己。最后,影视编导过关,演出制作过关,最后志愿填报的是演出制作并被录取。


吕弘一 可能工作过的组织/机构/部门/团队:


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