本专业负责人宋鹏云、朱孝钦等教授，每年赴生源基地开展专业知识宣讲、介绍专业发展前景，并与中学生互动，为学生更好地认识装控专业所涉及的领域、行业及国内外发展现状与趋势。
（3）专业解读
新生入学，学院通过举办“专业宣讲会”，宣传介绍过程装备与控制工程专业情况，使学生对专业有更详细和准确的了解。为了吸引学生认可过程装备与控制工程专业，专业负责人和相关专业教师精心准备，从教学、科研、师资、办学条件、就业状况及校友发展等各个方面充分介绍过程装备与控制工程专业优势，吸引学生。本专业所在化工学院也积极利用网络载体，建有以宣传为主的学院网页，详尽介绍了本专业办学情况和优秀师资队伍。
（4）专业高年级优秀学生宣讲
每年3月，本专业班主任和指导学科竞赛的骨干教师，遴选大四优秀学生参与对大一学生的专业宣讲，包含办学理念、师资状况、课程体系、升学情况、就业情况、竞赛历程等，以学生的角度宣传本专业，进一步吸引学生选择本专业。
（5）组织学生课外科技活动及大学生创业创新项目
近3年，本专业学生积极参加全国大学生英语综合应用能力大赛、全国大学生化工设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、大学生课外科技活动、大学生创新创业及过程装备创新与实践等活动。同时对获奖情况进行报道并置顶学院新闻首页，宣传本专业。
（6）以社会需求为导向，拓宽就业渠道，吸引优秀生源
学院高度重视毕业生就业工作，本专业近三年就业率均在95%以上，为吸引优秀生源奠定了坚实基础。
（7）建立优秀生源基地
学校与云南省内多个中学建立了优秀生源基地。
本专业招生措施产生的效果如何？
答：本专业近三年招生平均分都在我校一本招生线以上，高出一本线2分至14分不等，省外生源平均为21%。
是否具有完善的学习指导措施？
答：主要包括（1）入学教育：主要包括综合教育、模块教育和专业教育三大方面；
（2）专业导师学习指导：通过系列讲座、过程装备与控制工程专业导论课、专业课程学习、毕业设计、学生科技创新平台、竞赛等多种途径方式对学生进行学习指导。
（3）注重培养专业兴趣：聘请过程装备与控制工程领域的专家、学者来学院做专业学术报告、参观专业相关实验室、参观知名企业等方式。
（4）强化学生科技创新能力：①搭建学生助研科技平台；②组织学生参加国家级、省级、校级各类大学生科技创新大赛；③安排学生参加导师的课题研究；④创造条件让学生参加学术和科技咨询活动。
（5）加强学生实习实践能力：组织学生参与实习实践、建立的实习基地、积极创造条件让学生参加各种社会实践平台活动。
（6）创建学生优良学风系列措施。
（7）开展丰富多彩的校园文化和社会实践活动。
7.是否具有完善的职业规划指导措施？
答：（1）学校专设学生就业工作领导小组，负责指导学生职业规划与就业工作；（2）学校开设了《大学生职业生涯规划与就业指导》公共必修课；（3）开展“职业之旅”讲坛、职场经验交流会、职业生涯规划大赛等职业生涯规划与就业指导系列活动；（4）常态化教育与咨询。
8.是否具有完善的就业指导措施？
答：（1）组织重视、保障有力、制度完善；（2）信息完备及时有效：学院用人单位信息库200余条，每年通过微信、QQ群、飞信群、短信等渠道发布就业信息；（3）与云南煤化工集团、云南白药集团、红云红河集团、昆明雪兰牛奶等企业，在人才培养、技术研发、产品创新等方面深入合作；（4）积极组织各类大型招聘会，动员学生参加企业的校园宣讲；（5）加强创业教育和引导；（6）制定落实就业质量提升计划。
9.是否具有完善的心理辅导措施？
答：（1）新生心理健康状况普查与跟踪辅导；（2）开设心理健康课程；（3）团辅及社团：学院成立了“心依社”学生社团，以小品剧、排演心理剧等多种形式进行心理辅导，取得了较好效果。（4）校院班三级心理联络员服务机制；（5）心理咨询。
11．本专业的就业状况如何？
答：本专业毕业生近三年的就业率分别是：2016-2017学年为96.83%，2015-2016学年为100.00%，2014-2015学年为97.20%。
12．“优秀学生双向选择专业”的条件是什么？
答：学生第一学期学习平均学分成绩排名在本年级本专业的前30%，学生在第一学年学习结束后，完成专业培养计划规定的一年级全部课程的学习，并且无补考、无违纪。
13．为什么近三年本专业的学生只有转出、没有转入？
答：原因可能是：（1）专业兴趣；（2）行业情况。
二、培养目标
1.本专业目前执行的培养目标是什么？
答：本专业目前执行的培养目标为：
2013版培养目标：（2013级、2014级、2015级、2016级执行）。
本专业培养具备机械工程、过程工程（化学工程）、控制工程、材料工程和管理工程等宽广的知识基础，具有创新精神和实践能力，能在过程工业（化工、石油、天然气、能源、环保、轻工、生物、食品、医药、冶金