04朱从卫 （《江苏教育》副主编）《价值共创：班主任·沙龙·期刊的彼此成就》
（一）价值共创
价值共创基于“互联网+”技术诞生的。将这一概念引入随园夜话中，既有共同点又有不同点。价值共创是谁共创？共创的内容和机制是什么？
（二）沙龙观察
1.专家：在班华教授、齐学红教授和背后的江苏省教育学会班主任专业委员会、南京师范大学班主任研究中心在随园夜话中发挥巨大的作用。
2.班主任：班主任是随园夜话发展的主体。参加随园夜话增强班主任的价值认同感。班主任在互动中产生了新的思想火花。
3.编辑：哪里有创新，哪里便有《江苏教育》观察者的目光。作为编辑，我们将随园夜话讨论成果整理分享，以约稿等形式提供支持。
总结归纳：随园夜话以下具有三种属性：
1.社交属性；
2.实用属性；
3.享乐属性。
（三）共创机制
以专家作为意见领袖，以班主任作为发展主体，以《江苏教育》作为传播媒体等共创随园夜话的价值。