孙宏建（阜宁师范学校附属小学 ）

《心灵的碰撞与洗涤——省班主任工作培训活动点滴感悟》

严冬沐仙小，天寒吾心暖。2020年12月19日，来自苏北革命老区——盐城的我，参加了省教育学会班主任专业委员会第12届年会。有幸参会的我收获满满，感触颇深。我很荣幸，被组委会老师选为代表，简述与会的感受。以下是我浅薄的两点心得：

（一）班主任是学生成长的引渡人。

班主任是学生的精神哺育者，是学生前行道路上的摆渡者。班主任工作即是一段段和学生同修同行的旅程。

（二）班主任是学生学习的引领者。

班主任工作要有实效，须学理论、习方法、练本领、修经验，实践、学习、实践，在生命深处与学生链接，成为孩子品质培养、习惯养成、知识学习、思维训练的点灯人。

如何做好班主任工作，我认为要做到八个字：用智、用心、用情、用爱。

简单分享一下我个人的学习心得。班老师提出要做一个自觉的学习者。我觉得我们可以多向他人学习，开阔自己的视野。

在疫情背景下，很多上半年的工作都集中到了下半年。大家能够全程参与年会真的很不容易。这次年会我们收到了100多篇参会论文，其中共有40篇论文荣获“优秀论文奖”。班主任需要进一步培养论文写作能力。论文写作已经作为基本功大赛的内容之一，纳入总分计算中。因此，我们尤为注重对班主任研究能力、写作能力的训练。

本次年会共有13位专家做主题报告。江苏省教育学会班主任专业委员会是比较务实的，每年会议内容安排的十分饱满。讲座专家既有班华教授、刘次林教授、张鲁川教授高层次的理论引领，也有一线班主任的教育教学经验分享。班华老师的大爱、大德、大情怀的教育格局是十分值得年轻老师去敬仰并且去学习的。

我觉得江苏的班主任应是极为幸运的。我们有一个学会、一份杂志、一个苏派班主任论坛以及每月一期随园夜话的陪伴。当然我们还有各个班主任工作室，像于洁老师，顾琳老师的班主任工作室。因而，我想在江苏做班主任不是孤军奋战，我们有不断成长、不断成熟的团队相伴前行。

对于此次年会，我想用关键词这种方式来分享我的感悟。

第一个是“力量”。疫情考验着每一个人的生命力。不仅仅是疫情当中的生命力，还有专家学者的思想力以及推动班主任前行的行政力。

第二个是“共同体”。除了班华教授的想象共同体、朱曦教授的想象共同体还有随园夜话这样一个实践共同体。

第三个是“温度”。我觉得今年的冬天很温暖，有温度、有浸润、有滋养。我们做教育的不应该都是一些冷冰冰的概念，而是应该一起做有温度的学术研究。当我们的眼里有了人，有了生命，教育一定会焕发生机与活力。

每个人成为最好的自己，就是教育最好的样态。希望我们的老师在各种各样的外在制度和评价下都能依靠内在的生命力，成为最好的自己。因为做最好的自己，你才可以将最好的状态传达给你的学生，你的家人以及你周围的人，我们的教育才会表现出应该有的那种生命样态。

最后，非常感谢各位老师来参会，也非常感谢仙林小学的领导及老师对本次年会的付出。预祝大家新年快乐，万事如意，身体健康！谢谢大家！