淄博一中语文教师徐坤老师熟练掌握线上授课技巧，直播课堂、在线课堂、钉钉会议等方式切换使用，游刃有余；布置作业灵活多样，智学网、家校本突出优势；更是采用检查背诵“完整、准确、流畅”三方面测评、四层次得分模式，激发学生对作业质量的重视。针对在线教学特点，从教学课件到教学内容精心备课，增强教学互动，提升网络教学的吸引力。在线教学虽不能面对面开展，但教学效果不减，学生学习质量有保证，受到广大学生的好评。作为备课组长，积极帮助组里老师突破线上教学瓶颈，在线指导或录制视频多次，有效指导老师们更好地教学，充分起到带头作用。总之，作为教师，虽不能冲击在抗疫一线，但用实际行动诠释了教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当。

淄博十一中：一周三封信——“我想和你说说心里话”的班主任苏旭

“2022年3月11日凌晨5:07分，刚睡眼惺忪地准备起床，就接到电话——速下通知，全体学生要进行核酸检测。一下子就让我睡意全无。一连串的发信息、打电话之后，看了一眼还在睡梦里的孩子，就匆匆赶往学校——因为我知道，从今天开始就要打一场‘硬仗了’。”

——第一封信

“今天是在家自主学习第四天，总体情况良好。但从视频情况来看，我有点担心······我们经历过2020，那时候你们初四，回想一下当时的你，请各位一定要两手兼顾，学会在斗方之室，成就自我！”

——第二封信

“一周的网课学习，大家什么感觉？按照以往时间的计算，现在大家或者奔波在回家的路上，或者拿出手机来狂刷一阵了，或者和父母坐在一起吃一顿饭了。然而现在，估计出去是不可能了，估计现在这个阶段吃饭也应该是天天一起了吧，最关键的是手机，是不是有一种想把它扔掉的感觉，你真正地做了手机的奴隶······”

——第三封信

“我是个唠叨的人，喜欢跟学生聊一聊，还好我的学生不嫌弃……”笑起来还有些腼腆的苏旭老师这次把自己的想法写到了信里，“哪怕只是一些提醒，一些鼓励，我想给他们老班就在身边的感觉，别怕，我们一起走。”