除此之外，李雪姣老师还负责学校教科研处和信息中心的工作，整体架构学校钉钉线上授课系统，24小时内即在钉钉平台搭建起全校网络课堂授课框架，第一时间为全校师生线上授课与学习打下了坚实的平台基础。每天对全校课堂进行巡课听课，针对线上教学存在的问题，与骨干团队一起积极研究平台使用技巧，测试平台授课效果，并根据实际测试情况制作视频教程进行分享，保证顺畅教学的同时，不断提升线上教学效果。

线上课堂，我们一直在探索，一直很用心！

提质增效守初心，“疫”将过去向未来，淄博柳泉中学王霞

面对突如其来的疫情，学校启动线上教学预案，作为淄博柳泉中学初三数学组组长的王霞开始思考：云课堂中怎样提质增效？怎样减负不减质？怎样调动学生积极性？怎样贯彻学为中心、素养为本、系统连贯结构化、大单元深度学习？一个个问题摆在王老师的面前。她迎难而上，马上召开组内集体备课，智慧众筹，攻克难题。

与老师们研讨之后，她确定通过互动创新，融合微课、任务驱动、思维导图、在线练习、语音连线、在线展示等多种方式来调动学生积极性，以实现线上教学的提质增效。

课堂结束后，她马上组织备课组及时进行线上研讨，总结教学中的得失并讨论第二天教学工作。时刻关注学生的作业提交，家校共育进行问题反馈，解惑答疑，在线陪伴，24小时不掉线。她带领整个初三数学组确保“停课不停学”。

云端智慧战疫情，耐心细致助成长——淄博柳泉中学王英华

电脑和手机是线上教学中王英华最亲密的伙伴。

和同事见不上面，身为备课组长的她就在网课前后召开一个又一个的腾讯会议，和老师们反复推敲，确定适宜线上课的授课专题，探讨课堂在线练习、语音连线等确保孩子们认真听讲的方法，商议如何利用forclass云平台推送自适应作业及微课，让孩子们按需选择，以提高孩子们学习的积极性……在追求授课方式上的实用化、学习任务的细致化、学习方法的有趣化上不断探索。

和孩子们见不了面，那就每次课前温馨分享励志小语，抚慰孩子们焦躁的情绪，每天晚八点孩子们提交作业后，语音批改“文章选材不错，写作重心后移一点，突出被点燃后自己的改变是不更好一些？”“文言虚词仍有欠缺，为、而、以这几个词需要着重记忆、练习”，以期每一个孩子都有方向、不松懈、不掉队。

一天十几个小时的面对电子屏幕，眼睛干涩、红肿，她说“不怕，我多想一点办法，我多一点再多一点耐心，孩子们就会少受一点疫情影响，成长得更快、更好！”

云端用智慧战胜疫情，线上以耐心助力成长，王英华老师以一个普通老师的坚守守护孩子们的春天。