王志扬，男，社会学博士，副教授。
一、学习经历：
1985.09-1989.07，东北师范大学中文系，文学学士;
1991.09-1993.12，吉林工业大学管理学院管理工程系，工学学士;
1995.09-1997.12，吉林工业大学管理学院技术经济系，经济学研究生;
2000.04-2005.09，德国图宾根大学社会与行为科学学院教育系，社会学博士。
二、工作经历：
1989.07-2006.11，吉林工业大学 教育管理;
2006.12-现今， 首都师范大学教育学院教师。
三、承担课题：
1.个性心理结构的“大五维度”本土化研究(校级)，2007.05，主持人;
2.“课程与教学论”课程建设(校级)，2007.09，主持人;
3.大学生“学习优先”理论与实践研究(北京市科技择优资助项目)，2007.09，主持人;
4.大学生个性心理结构的不确定性取向和确定性取向研究(教育部留学回国人员科研资助项目)，2007.10，主持人;
5.范例教学法的理论整合与实践研究(北京市优秀人才培养资助项目)，2007.10，主持人;
6.“课程与教学论”课件建设(校级)，2009.09，主持人;
7.大学与中小学合作探索学士后教师培养新模式(北京市教育科学规划“十一五”重点项目)，2008.09，主要参加人;
8.从“规训”到“对话”：走向对话的教学研究(北京市教育科学规划“十一五”重点项目)，2008.09，主要参加人;
9.深化大学与中小学的合作，探索教师专业自主发展的新模式(北京市教委人文社科基金)，2009.01，主要参加人;
10.中国课程与教学三十年研究(教育部教育科学规划“十一五”重点项目)，2009.07，主要参加人。
四、研究成果：
1.人类困境：本质、由来以及超越，齐鲁学刊，1994.06，第二作者;
2.笑对孩子的恼人行为，化学工业出版社，2005.07，第二主编;
3.Indiveduelle Differenzen und Lernpraeferenzen，德国Tectum出版社，2005.07，德语专著;
4.网上教师发展学校模式探新，中国教育学刊，2008.12，第一作者;
5.教师教育职前职后一体化建设的探索，中国高等教育，2009.24，第一作者;
6.克拉夫基教学论思想流变及其评价，基础教育(华东师范大学)，2009.12，第一作者;
7.施瓦布实践性课程开发理论及对我国新一轮基础教育课程改革的反思，当代教育科学，第一作者;
8.个体差异与学习优先—中国和德国大学生的实证性比较研究，比较教育研究，2010.02，第一作者;
9.参编《教育研究概论》第七章，获得2010年国家精品课程。
五、联系方式：
Email:kechengjiaoxue@sohu.com
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