62.汪霞.吕林海, 新世纪中外课程改革的政策分析[J],《教育科学研究》(CSSCI),2011(3);
61.吕林海.陈申.龚放,大学教学质量内部管理的经验研究--澳大利亚纽卡斯尔大学的个案探析[J],《清华大学教育研究》(CSSCI),2010(5);
60.吕林海.陈申,大学教学的内部支持性机构及其经验借鉴研究--澳大利亚纽卡斯尔大学个案分析[J],《比较教育研究》 (CSSCI),2010(8);
59.吕林海.陈申,论大学教学优秀教师的教学特征及启示--基于对澳大利亚纽卡斯尔大学的实证研究[J],《中国大学教学》(CSSCI),2010(3);
58.吕林海,论教学设计的设计定位及其决策循环特征[J],《开放教育研究》(CSSCI),2010(1);
57.汪霞.吕林海,国际课程改革推进的政策设计及启示[J],《课程·教材·教法》(CSSCI),2010(3);
56.吕林海,论面向理解的学习与教学设计--设计研究视角下的中国本土实证探析[J],《远程教育杂志》(CSSCI),2010(1);
55.吕林海,新手教师的教学设计能力的发展:理念与模型[J],《现代教育技术》(CSSCI),2010(1);
54.吕林海,大学教学学术的机制探微及其教师发展意蕴[J],《高等教育研究》(CSSCI),2009(8);
53.吕林海,解读高等教育国际化的本体内涵--基于对概念、历史、原因及模型的辨析与思考[J],《全球教育展望》(CSSCI), 2009（10）;人大复印资料《高等教育》2010年第2期全文转载;
52.吕林海,论面向高级学习者的教学设计[J],《中国电化教育》(CSSCI),2009(8);
51.吕林海.汪霞,当前世界发达国家课程改革的推进特征及其启示:课程政策的视角[J],《比较教育研究》(CSSCI),2009（7）;人大复印资料《中小学教育》第11期全文转载;
50.吕林海,课程改革进程中的建构主义思想辨正[J],《江苏教育》,2009(17);人大复印资料《中小学教育》第12期全文转载;
49.吕林海,通过高校教学模式的改革培养创新型人才[J],《南京大学本科教学通讯》,2009(7);