张丽芝（上海市南汇第二中学，吉林大学数学系毕业，中学数学高级教师，区数学学科骨干）

【研究中学习，实践中追梦】

1994年非师范毕业的我走上上海一所偏远农场子弟中学的讲台，老校长向我指出三条可以追求的数学教师发展之路：课堂教改、电脑和竞赛辅导。从此，我开始了自己研究中学习、在实践中追梦的旅程。那时，我并不清楚，这些事可以算作科研；我也不敢相信，我也可以有学术的梦想。

（一）在信息技术方面，边自学边进行课堂的实践探索

1995年利用foxbase数据库编程，学生电脑房进行数学基础知识过关练习；

2002年带领学生电脑房利用几何画板进行数学实验；

2004年获市课件评选三等奖；

2006年获市课件评选优胜奖；

2007年尝试用几何画板的数学实验与flash模拟课堂分层练习；

2008年市多媒体公开教学；

2009年获市课件一等奖；

2012年图形计算器进行教室；

2013年执笔的区教研室图形计算器的研究报告获区学科论文一等奖，2014年获市学科论文评选二等奖。

2015年学生用平板进行数学操作与练习……

QQ、微信、公微、微课资源，我会尝试各种新技术在教学中的应用，理性分析技术的优劣与适用性，用技术而不迷信技术。

（二）在教学改革中，借助科研的力量一路收获个人和集体的成果

1999年结缘全国教学评选一等奖孙永香老师，我开始接触小组合作，十余年来面向不同的学生不断改进分组方式与课堂教学形式，将分组与分层合理整合优化。

2003年学校并入南汇区，2004年成功立项第一个课例研究的区级课题，用微格方法分析课堂，借助顾泠沅先生三次实践两次反思进行课堂改进。团队于2005、2006年连续获区第一、第二届课例评选三等奖、区教学评选二等奖、拍摄上海市862六年级数学录像课。

2007年任学校科研主任，2008年领衔课题获区课题成果三等奖。2009年开始以课堂观察的视角进行课堂分析，两周一次在上师大钟文芳教授指导下进行课堂教改与课堂观察实践。先后阅读陈大伟、佐藤学、夏雪梅、安桂清等课堂观察与课例研究的成果。之后聚集叙事研究，阅读了刘良华、丁钢、陈向明、张肇丰等关于叙事的理论与实践成果。