姓名:倪锦诚 性别:男 出生年月:1967年2月
职称:教授 学历:研究生 学位:博士
Email:jcneews@163.com 行政职务:语言学研究所所长
研究方向:心理语言学、第二语言习得、应用语言学、翻译学、外语教育等
学习和工作简历:
1998年6月毕业于浙江师范大学, 获文学士学位;
2005年3月毕业于上海外国语大学, 获英语语言文学硕士学位;
2013年6月毕业于上海外国语大学, 获英语语言文学博士学位;
1988年9月至1999年9月 在浙江衢州第二中学工作;
2005年7月至2014年6月 在上海开放大学工作,2011年12月晋升为副教授
2014年7月至今在上海理工大学工作,2018年7月晋升为教授,
任语言学及应用语言学、翻译学和翻译专业硕士生导师。
教学及科研项目:
(1)2015年7月至今
主持国家哲学社会科学一般项目“英语阅读记忆系统的交互性研究”;
(2) 2011年10月至2014年9月
主持上海市教委科研创新项目“交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究”;
(3) 2013年12月至2014年8月
主持上海远程教育集团科研项目“英语词汇的交互作用阅读模式及其效度研究”;
(4) 2015年1月至2015年12月
主持上海理工大学校人文社科重点项目“基于记忆系统交互性的英语阅读模式研究”;
(5) 2016年1月至2017年10月
主持上海理工大学校人文社科攀登项目“工作记忆容量对英语阅读记忆策略的影响研究”;
(6) 2018年1月至12月
主持上海理工大学2018年度教师教学发展研究项目 “信息组块记忆策略在《英语报刊选读》课程教学中的有效性研究”。
(7) 2018年1月至今
主持上海理工大学校人文社科重点项目“词汇工作记忆容量及其保持量与二语词汇能力的关系研究”。
教学及科研成果:
1.论文
(1)二语词汇能力与词汇工作记忆容量及其保持量关系研究,解放军外国语学院学报,Vol.41, 2018 (3),P100-107;
(2)多媒体网络环境下的英语文化教学模式研究,上海理工大学学报(社会科学版),Vol.40, 2018 (2), P130-134。
(3) 交互记忆阅读策略对二语工作记忆容量的影响,外语教学,Vol.38,2017 (5), P49-53;
(4) 工作记忆容量对二语学习者阅读理解的影响,解放军外国语学院学报,Vol.40, 2017 (3),P79-85;
(5) 交互记忆阅读策略在英语阅读能力培养中的作用,外国语文,Vol.33,2017 (3), P124-129;
(6) 交互作用阅读策略及其有效性研究,西安外国语大学学报,Vol.22,2014 (2), P63-65,75;
(7) 交互作用阅读模式及其有效性实证研究,西安外国语大学学报,Vol.22, 2014 (3), P72-75,84;
(8) 标准语与方言间语码转换的性别差异研究,上海理工大学学报(社会科学版),Vol.39, 2017 (1), P41-55,68。
2.著作
(1)《英语阅读的交互作用模式——理论与实践》,北京邮电大学出版社,2015.8(主编);
(2) 《语言学和应用语言学百科全书》,北京大学出版社,2017.5(参编)。
获奖情况:
(1) 论文“中国英语学习者对普遍语法原则的可及性研究”获上海市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖(2014.10);
(2) 论文“网络和多媒体环境下的英语文化导学研究”获全国教育技术理论与实践作品大赛三等奖(2013.11)。