斯科特·弗拉纳根简历 | 斯科特·弗拉纳根简介 | 斯科特·弗拉纳根生平 | 斯科特·弗拉纳根履历

2022-11-13 22:43

[36]斯科特·弗拉纳根，卓泽林.通识教育和职业教育间的张力——访美国埃奇伍德文理学院校长斯科特·弗拉纳根[J].全球教育展望，2016(09)，CSSCI来源期刊；

[37]卓泽林，等.剑桥大学促进科研成果转化的经验与教训[J].清华大学教育研究，2016(04)，CSSCI来源期刊.

[38]王志强，李菲,卓泽林.美国高校创客教育与STEM教育的融合:理念、路径、启示[J].复旦教育论坛,2016(04)，CSSCI来源期刊.

[39]王志强，卓泽林.美国中小学创客教育的现状、理念与挑战[J].比较教育研究，2016(07)，CSSCI来源期刊.

[40]王志强，卓泽林.论大学在创新系统演化过程中的主体功能及其实现路径[J].教育研究，2016(06)，CSSCI来源期刊.

[41]卓泽林.世界一流大学如何为地区经济发展服务——耶鲁大学的经验[J].复旦教育论坛，2016(03)，CSSCI来源期刊.

[42]卓泽林.大学知识生产范式的转向[J].教育学报，2016(02)，CSSCI来源期刊.

[43]卓泽林，等.美国顶尖理工大学创新创业人才培养机制探究——以伍斯特理工学院工程教育培养为例[J].现代教育管理，2016(04)，CSSCI来源期刊.

[44]卓泽林，等.美国高校如何构建创新创业生态系统——基于资源投入的视角[J].学术论坛，2016(01)，CSSCI来源期刊.

[45]卓泽林，等.高水平大学创新创业教育生态系统建设及启示[J].教育发展研究，2016(03)，CSSCI来源期刊.


斯科特·弗拉纳根 可能工作过的组织/机构/部门/团队：

美国埃奇伍德文理学院   剑桥大学   清华大学   耶鲁大学   美国顶尖理工大学   伍斯特理工学院  

斯科特·弗拉纳根 可能工作过的同事：

粤ICP备17091748号-1
剧本杀复盘 剧本杀复盘 红酒 ChatGPT