刘际成工作室开展市继教菜单培训
3月18日，刘际成名师工作室在金堂中学开展县数学教师继续教育培训。刘际成老师作了题为《谈谈“学力课堂”背景下的数学学困生转化策略》的专题讲座。
他首先对“学力课堂”的概念做了准确定义，提出了明确直线标准和步骤。然后详细谈了如何在“学力课堂”背景下实施数学学困生转化。刘老师建议在课前“导学”时，为学困生拓展学习活动的时间与空间。大部分的学困生知识基础、智力水平相对落后，故对学生设置课前导学时，对学困生设置的问题更应细化：一个又一个小问题串起来，逐步递进，使得学困生只要稍为努力一下就能更进一步解决下一个问题，这样学生自然就觉得不难了。
第二节课是高二数学组聂柳老师为大家带来精彩的展示课;第三节课，全校数学教师及县内外其它学校数学老师开展“学力课堂”研讨活动。学生们在课堂上表现出的自主、合作、探究精神以及上课的激情令老师们难忘，大家切实感受到了实施“学力课堂”一年多来，在学生素质提升方面的较大成效。 “学生积极展示，教师点评精彩，师生合作学习并产生共鸣，确实是一种愉悦的享受。”老师们所流露出来的言谈，充分肯定了学力课堂的巨大能量。
在研讨环节，大家也各抒己见，围绕教师提出的问题，刘际成老师进行了详细解答。
总之，学力课堂对教师的挑战巨大，教师应有很好的驾驭课堂的能力，引导、点拨较难问题，处理新生成的问题。让学生自主、合作、探究学习，突出对学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。