首先由工作室成员王亚蓉上《商鞅变法》的课题研究课。王老师精心设计学案，课前、课中对学案的运用恰到好处，通过师生互动、生生互动，创设了和谐的课堂环境。从教学效果来看，目标达成：围绕问题，既落实了基础，又培养了学生整合知识及分析解决问题的能力，充分展示了《基于学案导学优化历史课堂结构》课题的核心——学生的主体性展示。
接着，在张中兰老师的主持下，进行了成都市高中教师继续教育培训活动。张老师结合《商鞅变法》一课，围绕课题《基于学案导学优化历史课堂结构》做了专题发言，解读了学案模式及学案课堂模式，特别是学案的使用和课堂的操作。之后，参培老师结合本节课开展了讨论、交流。老师们一致认为本堂课以学案为引导，以课堂为载体，突出历史学习思维能力的培养，体现了教师的主导性及学生全面参与性。充分展示了《基于学案导学 优化历史课堂结构》课堂模式。
第三阶段，张中兰老师以《充实并快乐着》为题，对工作室2014年工作进行了总结，工作室秉承“搭建交流合作平台，促进教师专业发展”的宗旨，开展了一系列充实有效的活动，再回首中，定下了2015年目标与方向。
县名师工作站、教师发展室唐维太老师充分肯定了工作室的成绩，他指出：工作室为研修成员的成长，搭建了较好平台;与市继教菜单培训整合，充分发挥了辐射、引领作用;工作扎实，成绩显著;课题引领，成效初显，体系初成。希望工作室再接再厉，把课题研究任务分解、细化落实到每一位研修成员，通过课题研究，把工作引向深入，促进研修成员专业成长。
我县召开名师成长座谈会
根据教育部“卓越教师”培养工程的精神，加强我县名师队伍建设，教育局名师工作站携手西部教育中心，于2015年3月24日在金堂县社区学院举行了“金堂县名师成长座谈会”。来自我县各学校的名师代表22人参加了会议。
座谈会上，成都市特级教师李其玉、卓红彬老师与名师代表交流、分享了她们成长的宝贵经验和对教育的探索、追求，给与会名师以深刻的启示和鼓舞。小学语文特级教师李玉其认为，从事教育，必须有爱，必须有坚定的信念和目标，教育必须有爱与良善，教育的本质是发现、唤醒、培育，教育要培育完整的人，并将生活进行完整的处理。他勉励与会名师：遵循生命法则，着眼于生命成长，“忘却自我，智慧降临”，做一个幸福、快乐的教师。化学特级教师卓红彬老师与名师分享了她的成长经历，勉励与会名师坚定从教信念，不断学习，不断积累，做一个有准备的人，积极参加赛课、献课，主动申请专题讲座、报告，请名家指导，做智者，让优秀成为习惯，“构建人美关系，着力生涯发展”。
两位特级教师还与名师进行了互动、对话，为我县名师成长解惑。
教培中心副主任、教育局名师工作站副站长罗军做了总结发言，希望与会名师：(一)明确目标，做卓越教师，卓越成长，做有准备的教师，促进自身发展，追求卓越;(二)坚定终身从教信念，做专业型的普通教师，享受教育幸福;(三)加强自我修炼，提升专业能力、思想素质、人生价值观;(四)提升成果，充分展示成长成果;(五)积极申报科研课题，参加名师课堂研究;(六)积累、撰写论文，积极在专业、正规刊物上发表;(七)走出去做讲座、报告;(八)做好“名师个体经验总结”，积极参加“名师个体经验研讨”。
本次座谈会由教培中心副主任、名师工作站副站长罗军主持，名师工作站唐维太、肖昌焕、刘光蓉老师等参加了座谈会。
教师发展室召开2015春.县骨培训班主任工作会
根据县级骨干教师培训计划，本期拟开展小学语文(2)、(3)班，小学数学(2)、(3)班的第三轮第2次培训，本次培训为结业培训。
3月25日上午，教师发展室召开了2015春季县级骨干教师培训班主任工作会。