申大魁，男，1968年8月生，青海互助人，汉族，博士，教授，硕士研究生导师，主要从事地理课程与教学论、教师教育研究。1991年7月至2015年8月在中学工作24年，2015年9月进入高校工作。出版专著2部，参编新课标初中《地理》、高中《地理》教材等书籍14部，在《中国教育学刊》《高教探索》等刊物和报纸发表学术论文70余篇，主持、参与省部级及以上项目10余项。
主讲课程：《地理教学论》《中学地理教材分析与教学设计》《中学教育科研实务》等。
任职副教授以来主要成果
专著：
1.申大魁.教师教材理解论[M].北京：经济科学出版社，2017.
2.申大魁.中学地理教材研究与教学设计[M].北京：人民日报出版社，2019.
参编教材及著作：
1.中图版新课准初中《地理》教材七年级上册编委。
2.中图版新课准初中《地理》教材七年级下册编委。
3.中图版新课准初中《地理》教材八年级上册编委。
4.中图版新课准初中《地理》教材八年级下册编委。
5.中图版新课准初中《地理》七年级上册《教学参考书》副主编。
6.中图版新课准初中《地理》七年级下册《教学参考书》副主编。
7.中图版新课准初中《地理》八年级上册《教学参考书》副主编。
8.中图版新课准初中《地理》八年级下册《教学参考书》副主编。
9.中图版新课准高中《地理》教材必修一编委。
10.中图版新课准高中《地理》教材选修一编委。
11.中图版新课准高中《地理》必修一《教学参考书》副主编。
12.中图版新课准高中《地理》必修二《教学参考书》副主编。
13.高等教育出版社出版的《地理新课程教学论》一书编委。
14.人民教育出版社出版的《自然地理读本》一书编委。
课题（部分）：
1.江苏省“十四五”教育科学规划2021年重点课题“地方高等师范院校高质量发展评价指标体系构建研究”。
2.浙江省教育科学规划2007年度课题“中国中学地理课程中中国地理区域划分的变化与内容研究”。
3.青海省社科规划2017年度课题“民生改善视域下青海藏族地区义务教育质量优化研究”。
4.教育部西部教学改革支持活动青海省研究项目“互联网+时代青海省中小学教师专业发展实践研究”。
5.中国教育学会“十三五”教育科研规划2017年度重点课题“青海藏族地区教师教材理解现状调查与对策研究”。
6.青海省“十三五”教育科学规划2018年度课题“青海藏族地区高中地理教师教材理解现状调查研究”。
7.青海省民族宗教事务委员会2020年度课题“一带一路背景下青海各民族中华民族共同体意识培养研究”。
8.全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”。
9.教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”。
10.国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般项目“高考分类考试与普通高中转型发展研究”。
11.青海省社科规划2015年度课题“青海省旅游景区资源经济价值测评研究”。
12.青海省社科规划2020年度课题“改革开放以来青海省双语教育政策与实施效果研究”。
学术论文（部分）：
1.申大魁.中国地理区域划分的演变研究[J].西南农业大学学报（社会科学版），2017（7）..
2.申大魁.中学生区域地理知识实证研究及启示[J].学术探索，2012（12）.
3.申大魁.高校自主招生的价值偏离——基于青海、浙江两省4所中学的调查[J].当代教育论坛，2012（5）.
4申大魁.校内考试与课程标准的一致性研究——韦伯模式在中学地理校内考试试卷分析中的应用探究[J].考试研究，2013（4）.
5申大魁.我国少数民族高等教育生态环境研究——教育人类学视角[J].贵州民族研究，2013（2）.
6.申大魁，田建荣.教师教学方式转变的方向和措施[J].学术探索,2013(6）：.
7.申大魁，田建荣.教师教材理解:概念、类型及转向[J].教育理论与实践，2014（22）.
8.申大魁.基于学科思想方法的课程与教学研究[J].高教探索，2016（11）.
9.申大魁，白文新.高中地理教材理解的基本原理及策略[J].中学地理教学参考，2016（6）.
10.申大魁.教师教材理解:现实问题及其反思[J].当代教育科学，2016（17）.
11.申大魁,刘峰贵.教师教材理解何以可能——哲学解释学视角[J].教育理论与实践，2017（16）.
12.申大魁.教师教材理解的可能与实践策略[J].中国教育学刊，2017（10）.
13.申大魁.教师教材理解的过程探析——符号互动论视角[J].教育理论与实践，2017（34）.
14.申大魁.教师教材理解标准体系的建构[J].教育理论与实践，2018（25）
15.申大魁，苏旭.地理教师教科书使用影响因素分析[J].教学与管理,2019(8).
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