陈道谆，男，1961年出生于海南省海口市府城镇（原海南省琼山县府城镇）。
一、职称：文学教授，硕士生导师;专业：文艺理论;聘任单位：海南师范大学文学院。
二、学历/教育背景：
1984年7月，毕业于广州华南师范大学中文系汉语言文学专业，获文学学士学位。
1987年9月至1988年7月，上海华东师范大学中文系“文艺学”硕士课程研究班学习。
三、教学工作：
近5年来，本人开设的文学专业课程一共有6门，其中中文本科专业基础课《文艺理论》，专业选修课《美学》，全校公选课《文学阅读研究》，为国际教育学院外国留学生开设一门选修课《中国茶文化与棋文化》。另外，还为文学院学科教学(语文)教育硕士生开设研究生专业基础课《中国语文教育发展史》和专业选修课《文学阅读与欣赏》。
四、科研业绩：
1、主持省部级科研项目三项：
2004年海南省社科研究资助项目(HNSK04-34)：从文化回到文学本身。
2007年海南省社科研究资助项目(HNSK07-17)：文学解读理论研究。
2014年海南省社科研究资助项目(HNSK14-51)：海南高校应用型专业硕士研究生培养模式比较研究。
另外，还主持有海南省教育厅科研课题1项和海南师范大学人文社科课题2项，所主持的科研课题均已顺利结题。
2、出版著作：
[1]、《古代阅读观的现代阐释》（30万字），独著，中国社会科学出版社2019年5月出版。[2]、《文学解读引论》（约26万字），独著，人民出版社2012年11月出版。[3]、《海南特产与饮食文化》，参编，海南南方出版社2010年9月出版。[4]、《文化时代与文学生存》（约15万字），独著，北京线装书局2009年6月出版。[5]、《文学解读导论—建设文学解读学科的学理性探求》（约22万字），独著，北京现代教育出版社2008年3月出版。[6]、《从文化回到文学本身》（约20万字），独著，北京燕山出版社2004年10月出版。[7]、《文学之门》（约13万字），独著，吉林延边大学出版社2000年6月出版。[8]、《文学概论新编》（约29万字），主编，海南南海出版公司1999年5月出版。[9]、《写作学导论》（上、下卷，68万字），编著，海南三环出版社1992年出版。
3、发表学术论文：
已陆续在《文史哲》、《文艺理论研究》、《文学报》、《中国高等教育》、《中文自学指导》、《名作欣赏》、《时代文学》、《鲁迅世界》、《山东大学学报》、《辽宁大学学报》、《河北大学学报》、《河北师范大学学报》、《海南大学学报》、《海南师范大学学报》、《湛江师范学院学报》、《琼州大学学报》等刊物上发表学术论文30多篇。
五、获奖
1、陈道谆《海南师范大学学科教学（语文）教育硕士培养模式研究》（申报人：陈道谆、张兴吉、马向阳、李纪镜、杨国锋、崔永娟），全国首届“全国教育专业学位教学成果奖”二等奖。
时间：2015年12月
颁奖单位：全国教育专业学位研究生教育指导委员会
2、陈道谆：第五届“全国教育硕士优秀教师”
时间：2016年9月13日
颁奖单位：全国教育专业学位研究生教育指导委员会
3、杨潇潇：《海南陵水少数民族地区黎族学生语文学习问题研究》获2019年海南省优秀硕士学位论文奖，指导教师：陈道谆
时间：2019年11月
颁奖单位：海南省学位委员会海南省教育厅
六、学术反响：
1、中国小说学会副会长，《名作欣赏》2011年5期“经典重读”栏目主持人、山西大学教授王春林先生在“主持人专栏”里评价陈道谆的文学评论文章《词汇里的人生——从现代语言学视角解读韩少功的<马桥词典>》，认为“陈道谆先生从现代语言学的角度出发，通过对韩少功《马桥词典》中若干词条的具体解析，不无敏锐地发现了这些词条背后潜在的文化意义，确实能够给我们带来有益的启迪。”
2、中原工学院图书馆馆长、教育部高校图书情报工作委员会委员及期刊专业委员会副主任张怀涛先生在《不同学科对“阅读”概念的不同解释》（刊发于《山东图书馆学刊》2012年第6期）里对陈道谆的“文学解读研究”进行了深入的阐释：
文学认为阅读就是把握文学的意义世界，就是解读人生。例如，陈道谆在《文学解读导论》一书中阐释道：“由于文学的文本是人类用一些带有特殊含义的文化符号所构成的，是用来表现人的人生思考和人生感悟的，这些带有特定含义的文化符号构成了文学的意义世界，因而也就带上了一代代的人的文化思考痕迹，对这些带有特殊含义的文化符号进行解读，进而把握文学的意义世界，对了解人类改造物质的自然和人类在改造自然中的精神形成，以及人类的情感思维世界，都是十分必要的。所以，解读文学的意义其实就是解读人的人生意义。”
3、2012年8月8日，香港凤凰网“历史频道”转载报道了陈道谆的学术论文《从叶辛的<孽债>看知青文学的理性回归》（刊发于《名作欣赏》2010年2期），当天有3千多人浏览关注