(14)李晓明，王青竹，石婧，鞠瑞，朱蕾，李娟，郭磊，叶菜英，小檗碱改善动脉粥样硬化小鼠的血管炎性反应和钙化，基础医学与临床，2018;38(2):163-168.
(15)羧胺三唑对RBL-2H3细胞活化脱颗粒的影响. 基础医学与临床，2017, 37 (4): 479-483.
(16)羧胺三唑联合地塞米松有效缓解小鼠过敏性气道炎症. 中国医药生物技术，2017, 12 (3) : 242-247.
(17)羧胺三唑与SAHA联合用药抑制Lewis肺癌细胞的体内外研究，癌症进展, 2016, 14（4）：324 ~ 331.
(18)羧胺三唑对大鼠佐剂性关节炎的治疗作用，中国医学科学院学报，2016, 38（1）：17 ~ 22.
(19)羧胺三唑抑制肺癌Lewis细胞生长的机制及抑瘤作用优化探索，中华临床医师杂志(电子版)，2015，9（10）：1879 ~ 1882
(20)利用四唑盐染料WST反映巨噬细胞受脂多糖刺激活化后的氧化应激和代谢变化，中国医药生物技术，2015，10（3）： 242 ~ 247.
6.近5年授权专利
(1)张德昌，叶菜英，陈文颖，羧胺三唑类化合物及其盐在制备治疗疼痛性疾病和/或炎症性疾病的药物中的应用，授权公告日：2011.12.14，中国，ZL200610113770.2
(2)张德昌，叶菜英，郭磊，陈文颖，羧胺三唑类化合物的用途，授权公告日：2012.06.06，ZL200780035766.1
(3)张德昌，叶菜英，姚伊人，羧胺三唑或者羧胺三唑可药用的盐在制备预防和/或治疗矽肺的药物中的用途，授权公告日：2012.11.07，中国，ZL200910085985.1
(4)张德昌，叶菜英，郭磊，郝晓健，郑茹，羧胺三唑及其可用盐的医药新用途，授权公告日：2012.12.05，中国，ZL200810115851.5
(5)张德昌，叶菜英，郭磊，鞠瑞，一种联合用药治疗恶性肿瘤的方法以及抗恶性肿瘤的药物，授权公告日：2012.11.07，中国，ZL200810212286.4
7.教学工作
(1)药理学是一门基础医学和临床医学桥梁的学科，在医学生教育中占有非常重要地位。因此重视课程内容安排：1) 强调基础知识 让学生系统深入掌握药理学知识，强调对即将进入临床医学的医学生是必须达到的基本要求。2) 突出重点内容 叶菜英教授和张德昌教授讲述基础药理按照人体系统结构、功能及疾病同步进行教学，例如将生理学、病理生理学与药理学知识融为一体，讲授正常生理功能活动的规律后，揭示病理状态下异常的病理生理变化，在此基础上突出药物如何发挥作用，作用机理等主线有机结合起来启发学生综合分析能力。3) 重视跨学科的教学资源整合学科建设 邀请病原生物学系管远志教授、分子生物学系彭小忠教授、协和医院内分泌科潘慧教授承担药理学系教学，管远志教授讲授抗生素药理从病原生物学来阐明抗生素的作用及作用机理，临床微生物学和感染控制；彭小忠教授结合科研工作讲授疫苗应用与研发进展，让学生开阔眼界。4) 重视基础与临床学科结合 以基础-临床纵向整合的课程学科建设，邀请北京协和医学院潘慧教授从临床病历、临床疾病病理生理变化的角度阐明药理作用及临床治疗原则。总之药理学教学以启发式教学培养学生独立思考、发现问题与创意性思维的能力，使学生在知识、理论、技能，思考与解决实际问题上具有协和的高素质。通过实验教学培养学生理论联系实际、自己构思与动手设计、用实验手段解决生物医学中基础与临床问题的能力在课程教学、实施和教材编写中注重对知识、理论的更新、跟踪，做到经典与前沿趋势相结合。
(2)圆满完成药理学的教学任务，包括研究生的《细胞信息与调控》，八年制本科的教学与实验课，并且注重了新人的培养锻炼。
(3)青年教师重视教学工作，承担学校多项教改项目：“心血管药理学整合式教学设计与实践”(郭磊)； “机能实验学课程内容整合设计与实践”(郭磊)；“人体机能学案例素材与教案设计” (郭磊)；“医大药理学实验课程的改革”(朱蕾)；“基础与临床结合的内分泌系统整合式教学改革的初步探讨”(朱蕾)。
(4)本课题组培养的博士、硕士研究生均以优异的成绩毕业，其论文均得到了答辩委员们的充分肯定。现在这些毕业学子在国内外相关领域均取得了一定的成就。
二、刘雁勇课题组
1.课题组简介
刘雁勇课题组主要从事药理学研究，在发病机制及药物作用机理探讨等方面积累了丰富的工作基础。近五年来，课题组先后承担了多项国家自然科学基金、北京市自然科学基金及军队专项，刘雁勇教授作为学术骨干参加过1项国家重大科学研究计划课题及2项国家重点基础研究发展计划（973计划）课题，为本课题组建立了完善的科研平台。同时，已申请4项新化合物专利并已获4项国家发明专利授权，正在申请国际专利1项，近五年来共发表SCI收